但如果我们把视角移到大前提

admin5个月前 (06-05)未命名10

军事推理则属于动态推理,其前提已知条件或推理公式是在不断变化的。但如果我们把视角移到大前提,关注推理过程的起点时,就会发现有一方是错误的,抓住这一点攻击,就可以动摇那看似坚固的推理大厦的逻辑基础。动物梦研究的负责人芝加哥大学的生物学家丹尼尔‘马戈利阿什与同事为了进行此项研究,特别建立了一个可以使他们监测鸟类大脑中单个神经细胞活动的系统,对燕雀进行深入研究,从而使科学家了解到它们唱歌时大脑的哪些部位处于活跃状态。 通过对燕雀唱歌时大脑细胞活动情况记录的研究,科学家得出结论说:“我们在燕雀清醒时进行了记录,当它睡着后,我们向它播放一些声音。 然后让它在不受干扰的状态下睡眠,这时我们发现它在梦里唱歌。 ”老鼠是否恶梦连连。越往纵深学习,老师所讲授内容的深度和难度,都使得保持“富有趣味”变成件很难的事。即便像生活垃圾分类投放这样简单又很有意义的事,人们都可能为了偷一点懒而不积极配合,更何况其他事情呢。按照思维研究者刘未鹏老师的话说,是利用了“暗时间”。。 许多年后,我也拿到了心理学的博士学位,并且在工业界就职,我才终于理解了多年前这位老师的话。 我们在学校里的学习,大多是循规蹈矩的被动式的学习,我们对待心理学的知识只是满足于理解和记忆的层面,确实我们会做学术研究,并在其中进行非常深入的思考,但是这种思考仍旧有很大的局限性,它们不是从理论到理论,就是从方法到方法,我们没有跳脱出来,从一个更大的视角,去反思这些知识的深层价值,没有去思考这些知识和我们自己的生活和思想的关联。 但是一旦我们被逼到一个应用的情境中去重新审视这些知识,比如那位老师必须深入浅出地向同学们做出原理的阐释,或者我在公司里不得不去思考如何把这些知识应用于工作时,我们才会突然发现这些知识可以被这样去运用,有可能发挥这么大的效力…...知识操练的三种方法对于知识的操练并非全无章法可循,在“知识技能化”的理念之下,我们至少可以尝试以下三种知识操练的方法:写作式操练写作是一种典型的知识建构活动,或者更准确地说,是一种对知识的重构活动。 在阅读时,我们对信息的理解和纳入,常常满足于从一个“浅表”的层面去理解它们(这也是为什么我在上一章里花那么多篇幅去谈“解码”的重要性〕。但是,这种观点又未免有点“唯心主义”,因为脱离社会环境,不去管自己的才能与别人的相对位置,在这个竞争社会中是不现实的。 与别人做比较这事在测验中可以回避,在现实世界中却不可避免。 一种不幸的情形是,你个人的最优势项在周围人的比较中也只是处于低位,如果你对这种差距视而不见,陷入对自己优势的自我陶醉中,反而不利于个人的长期发展。 只要足够努力,就能变得更好还有一种观点认为,与其用“发现并使用”的眼光去看待才能,不如用“发展”的眼光去看待才能,这就是“普遍一发展”观。 心理学家卡罗尔-德韦克(⑴0赞也)提出的“成长型心智”(以0界出10561理论是其中的典型代表。 德韦克发现,有些人坚信只要足够努力,自己就能变得更有能力,这样的人就具有“成长型心智”的特征,而另一些人则认为自己的能力是固定不变的,努力或不努力都不会产生什么改变,这样的人则具有“僵固型心智”(匕化爪加出过)。然而,希望成功并非自信成功。

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