虽然很多人将演说内容设计得十分精彩
所谓多维逻辑,就是指在多维思维活动需要遵循的道理。看看那些学生在课堂中进行的演说就会发现，虽然很多人将演说内容设计得十分精彩，但是最终却很难获得优秀的成绩，这是为什么呢。”表达本就是训练思维的一种手段。可是每次他的神情中却一点嬉皮笑脸的意思都没有，反而非常严肃，像是在说，“我可是在学知识哪”。15. 预先计划好如何退场。我们觉得应该把意识集中在信息传达和你的听众身上。本来他们完全可以选择认真地对待学习，可是他们却选择了相反的大学之路，其中一个最重要的原因就是没有在心中设立一个比较高的标准。“很不错,看来这位学员上课前做了认真的准备工作。 ”思维教练先赞许点点头，然后又继续问道，“不过，你能用自己的语言给逻辑下个定义吗。 ”这位学员顿时沉默不语，回答不上来了。 思维教练微微一笑,转换了一下话题：“大家认为一只猫懂不懂逻辑。这个时候也会将简略、概括的内容或是值得直接引用的语句、引人注目的表现手法等I己录在便利贴中第二种便利贴用来记录我自身所经历的内容。 主要是讲课中学生的问题和抱怨，或是一些认为必要的事例。 这个便利贴也可以作为日记，简略地写下核心关键字或图画，将日常生活的感想记录下来。
不仅如此，这种读空白的方法，金克木不仅用于读书之中，而且用于“读人”“读物”，即所谓“三读”，这样一来，世间就无一处不是学问了。当事物越抽象，越复杂的时候,人们越容易犯鸡鸭混同的划分错误，避免的办法就是先界定划分的标准有哪些，然后在每次划分的时候只用一个标准，否则人们就会习惯地按照重要性，把熟知的要素不加分辨地堆彻在一起，划分出一个四不像的结果。接着，麦克阿瑟不露痕迹地过渡到“责任一荣誉一国家”这个主题上来，水到渠成，自然妥帖。投资家、《黑天鹅》一书的作者纳西姆.塔勒布的模式，是从理论和现实中交替学习。当然，多学几招也没坏处，不同的钥匙开不同的锁，有时候问题不同，有效的解决方法也不同。乔布斯可与当代最受尊敬的商界天才比尔‘盖茨比肩，甚至可以说，已经超越了后者。用音乐举例来说.维瓦尔蒂的经典曲目《四季》的主题是季节。抽象的符号是对实物的简化替代，这种简化是一种质的简化，它舍弃了事物的具体形态只取其本质属性，以定义的方式规定符号的含义即可成立，成为大家约定俗成的交流方式。是一片落叶吗。 不错。 然而仅仅只是一片落叶吗。理查德费曼不仅是一位蜚声全球的物理学大师，也是一位教育家，因为他总是能把非常抽象的物理学概念用形象生动的语言或者精巧的现场实验展现出来，并且让学生从深层次上领会这些概念。 所以他既能作重大的理论创新，又能在现实中游刃有余。 在他的眼中，物理学绝不是枯燥乏味的理论陈述，而是活生生的生活世界的一部分。 他所著的《费曼物理学讲义》是历史上最成功的物理学教科书，历经数十年畅销不衰。
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